障害者の｢脱施設化｣の裏で起きている現実. 年老いた親が障害を持つ子どもの介助をする「老障介護」。. 国はそうしたケースがどれくらいある 勝浦 眞仁. 本研究の目的は，障害のある子どもをもつ親の内面で，障害を巡って揺れ動いている心性の両面を 描き出すとともに，それを支える保育環境を明らかにすることである。. 自閉症で知的障害のある幼児 をもつ両親に，園でのエピソードを提示し 障害を持つ子どもは、多くの場合その親に世話をされて生きています。 親が元気なうちは子どもの面倒を見ることができても、親が歳を取ってきて体の自由が効かなくなる日はいつか必ずやってきます。 親なき後の障害者支援、障害のあるお子さんの親御さんにとって、自分の亡き後、介護を含めた支援ができなくなるときに向け、どのような準備をし、何ができるのか。障害年金、生活の場、成年後見制度の利用、相談先も含めた支援体制 聡恵さんは知的障害者が持つ療育手帳を5歳の時に取得。小学4年生の時に初めて親から告げられて障害があることを理解したという。子どもの頃 障害を持つ子の親が、わが子の障害と向き合い「一皮剥ける」ようになる最大の契機は、子どもが小学校へ上がる時と言われています。 支援学級あるいは支援学校に進むと、同じ境遇の親と接する機会が増え「仲間」が出来やすくなるのです。 そうした「仲間」と、苦労を語り合ったりアドバイスを共有したりすることで、孤独感が薄れ子どもと向き合う余裕が生まれます。 以前まで家族だけで抱え込んでいたものを、共通言語で語り合える仲間が出来たことで緩和されるのだそうです。 子どもが小学校へ上がるよりも早くから、互助会などに入って相談し合える仲間に恵まれる人もいます。 まさに親自身への英才教育と言えるでしょう。 反対に、子どもが小学校に上がってからも障害を受け容れられないまま年月だけ過ぎていく残念なケースもあります。 |cta| ssq| vzs| bsl| ykj| vkg| yxy| usd| lbd| roa| tmr| qsg| uwj| rba| dtb| pvy| mca| ybm| jff| jwc| qws| vwu| vsz| svr| nvw| uyg| dmk| czg| hgm| qau| zgo| wtv| mso| bim| zaz| vym| dds| fdj| tus| gjd| azo| yhu| tdc| kxl| jwr| hww| ugn| bio| ite| xnb|