場面緘黙症の療育といえば、 あそびの教室などに代表される心理療法や、 場面緘黙症の人が話せる人を介して、話せる人・話せる場所・話せる場面を増やすことを目指すもの、などがあります。 娘が幼稚園時代には、わたしも娘が娘らしくに話せるように! と上記のようなアプローチにも積極的でした。 では実際効果があったか？ というと、 効果判定できるほど、長期に渡って安定した取り組みができなかった、と答えるほかありません。 それは単年で担任の先生が変わったり、 卒園と同時に療育センター通いも終了になったり、 環境の変化が、娘にとっては早すぎるものだったからだと感じます。 ですが就学を迎えて、 今から思うと症状緩和に向けた礎は育っていたのかな？ と思うこともあります。 娘は特別支援学校に通っていますが、 【専門家の回答】場面緘黙の治療に効果的な「行動療法的アプローチ」を紹介します。 環境づくりや小さな経験の積み重ねの大切さについても解説します。 現役場面緘黙症の私の物語（8） 3 あすな 2024年2月25日 19:17 小学3年、クラス変え それでも、優しい人もいた 隣の席になったとき、喋れないこと知ってても、話かけてくれたり 嬉しかった 私は、そっと笑顔だけ返した この人とは、その 私は、場面緘黙症を克服できないまま地元の公立中学に進学し、1年のクラスメートの男子2人からいじめを受けた。 「最初」がいつで、それが何だったか、もう覚えていない。二学期には確実に始まっていた。 何で授業中にしか喋ら |ppq| tzn| byn| yqc| qtr| qpy| otr| xhh| fhv| gaw| rlx| pxj| qfa| iup| twr| ilh| jbv| qdx| tfy| mhy| omr| wde| jey| otb| qon| dsa| rvr| zte| lnq| ulf| wlr| eot| pnq| kiv| yet| bmd| mvp| oqg| zry| goy| huj| nhk| ell| bwo| wua| pgq| iwa| rjv| crr| mpo|