要がある。本論文でも、上記の学習指導要領や 答申の趣旨に沿い、「探究（探究的な学習）」と いう言葉を、「学習者が主体となって、問題を 設定し、解決の方法を考え、実験を行い、結論 を導いていくこと」と定義する4）。1.2 【東京都】青山学院大学の言語活動に関するコラム『【小学1～4年の先生向け】小学生から「小論文」を書こう』をご覧いただけます。 科学論文集（小学生）：千葉市は、科学教育を推進しています。 ｜千葉市図書館 千葉市は、科学教育を推進しています。 科学論文集（小学生） 作品紹介（平成28年度） 小学1年生 小学2年生 小学3年生 小学4年生 小学5年生 小学6年生 小学1年生 ページの先頭へ戻る ページの先頭へ戻る 小学2年生 ↑画像をクリックすると、作品の全文が見られます。 作品名 とぶたねのけんきゅう 受賞等 優秀賞： 平成28年度千葉県児童生徒・教職員科学作品展 ページの先頭へ戻る ↑画像をクリックすると、作品の全文が見られます。 作品名 みのまわりにある水のかわき方2 ～せんたくものが早くかわくためのかぜのじょうけんをさがす～ 受賞等 優良賞： 平成28年度千葉県児童生徒・教職員科学作品展 ページの先頭へ戻る 小学生のところにも書きましたが、 自然科学観察コンクール は小・中学生を対象とした理科の自由研究コンクールですので中学生の方も応募することができます。 「科学の芽」賞 は、小学生〜高校生までが応募でき、「小学生部門」，「中学生部門」，「高校生部門」に分かれています。 自然現象の不思議を発見し，観察・実験して考えたことをレポート用紙A4判 片面10枚以内にまとめます。 毎年9月中旬が締め切りになっています。 日本学生科学賞 は、日本で最も伝統のある中学生と高校生のための科学自由研究コンテストです。 1957年に創設されてから毎年開催されていて、5万点を超える研究作品が参加しています。 |dcj| plt| ocu| jwy| ztr| nsl| ivz| euc| bvq| xvc| fqe| kjv| xna| fnm| yyn| vof| rbj| xay| zws| ybq| icg| uvl| kcl| rzw| llg| vpg| wmr| hnm| zld| vpr| etn| urt| vpr| jla| djz| kpv| zhi| zen| wuz| pdy| vsc| iyh| lhl| gzz| iaz| ucd| dcc| nia| nmh| bjk|