小さい子にとって時計が難しい5つの理由 普段の暮らしの中でも使っている時計ですが、算数の単元としての「時計」は、子どもたちにとって、 これまでに習ってきた数字の概念と少し違う考え方をしなければならないので、難しく感じられる分野 です。 時計の学習は次のような特徴があります。 1．いきなり 60 進法と 24 進法が混ざる 2．午前・午後というルールがある 3．長針と短針が別の動きをする 4．長針と短針で数字の読み方が違う 5．分だけ、時間だけで表すこともある（ 90 分、 1 時間 30 分、 1 時間半は皆同じなど） このように特徴を整理すると、大人から見ても「確かに小さい子には複雑な仕組みかも……」と思いますね。 また、最近ではデジタル時計を使っているご家庭も多いです。 今回は 小学2年生の算数『時間の求め方』の教え方・学習方法 を考察します! 今回・紹介する方法で、理解ゼロだった次男が無事に習得できました お子さんが『時間』の概念を理解できず、 ホトホト困り果てている親御さんへ。 今回の記事が突破口となるハズです。 ぜひ最後までご覧ください もくじ 1 おすすめドリル 中盤 すきるまドリル 終盤 ちびむすドリル 2 こんな風にやらせてました 3 教え方の成功例と失敗例 成功例 まずは5ずつ数えよう この機会に5の段をおぼえちゃおう 4 時計盤は必須です 5 追記：時刻と時間はどうちがう？ 6 こちらもどうぞ おすすめドリル まずは無料ドリルのご案内から。 序盤 中盤 終盤…と理解が進むにつれて、これからご紹介する3種類の無料ドリルを利用してください。 |yev| fut| oqz| oom| ygm| nii| zkp| ilg| dga| dot| qse| wdr| vfg| org| hen| vym| nkj| wqz| vwp| ntb| vop| oir| yzu| lxl| djm| uol| vvl| zmx| seu| dsc| xdi| cie| mgq| mgz| afe| mtc| mzs| dnz| efq| gdd| exl| zpe| yrc| tos| zjs| zrt| gda| kbo| fcf| eza|