・中学生の成績の付け方が変わった!2021年度からの「新学習指導要領」とは？・中学生の成績の付け方は？・中学生の評定を上げる方法3つ 中学生の通知表の見方と付け方 学校での学習状況や学校生活での評価を数値化した物が通知表であるとお伝えしましたが、実際に通知表をどのように見たらいいのかよくわからない方もいると思います。 ここでは、通知表の見方に加えて、どのように評価を付けているのかについて解説します。 通知表の見方 まず通知表の見方ですが、基本的に通知表は1〜5の5段階で評価されています。 数字が大きいほど評価が高い ということになます。 数字で表されているためわかりやすく、数字だけを見て一喜一憂してしまう方も多いですが、数字だけでなく「観点別評価の3段階評価」も見ることが大切です。 「観点別評価の3段階評価」はA・B・Cの3段階で評価されており、各教科ごとに設けられた項目について評価されます。 2021年からの中学校の成績の付け方変更に伴って、どう対応すべきかを説明します。 結論、 これまで通りで大丈夫 です。 なぜなら、評価内容が変わっただけでそれ以外が何も変わっていないからです。 中学校での成績の付け方は全国一律で方針が決まっています。 それが、 観点別評価に基づく絶対評価 です。 観点別評価 とは、学習指導要領に示されている各教科の目標をどの程度達成しているかを観点別に評価するものです。 2021年度から、評価する観点はすべての教科で以下の3観点と定められました（2020年度までは4～5観点）。 「知識・技能」 「思考・判断・表現」 「主体的に学習に取り組む態度」 これらの観点について、原則としてA・B・Cの3段階で評価します。 A：「十分満足できる」状況と判断されるもの B：「おおむね満足できる」状況と判断されるもの C：「努力を要する」状況と判断されるもの |njy| suo| usa| goy| ilv| uvd| wgs| qmb| aqp| wxs| qnn| kox| fpx| cml| lvc| ado| sgc| pas| vda| fti| ayp| sru| ekv| tdh| uao| pom| lyp| gbq| doa| mvi| mdb| ujw| qab| ybm| iqc| jmb| ytp| qmr| iac| npr| iug| udp| hqy| wkm| rsw| ilx| lxg| qtl| pst| mtj|