そのために、「園庭をもたない保育施設」にお ける園外活動のねらいと、活動空間の広がりを類型的に把 握したうえで、児童の年齢によってねらいと活動空間が変 化していく過程に着目する。 特に、園外活動が地域へと広 がっていく過程を、ルート図と保育者の語りを用いて詳細 に描き出すことを通して、園外活動のもつ意義について論 じる。 1-3 研究の方法 本研究の流れを示す。 2章では、本研究で対象とする東 京都認証保育所の概要を示し、対象地を選定する。 また、 対象保育施設に従事する保育者へ向けたアンケート調査を 概観する。 3章では、アンケート調査で得られた保育者の 語りから、園外活動に求める「保育のねらい」を分類する。 園外保育とは、保育園や幼稚園、認定こども園の外に出て活動することを指します。公園にお散歩に行くことはもちろん、遠足などの行事も園外保育のひとつに含まれます。園内ではできない、広々とした場所を必要とする遊びができたり 保育園のお散歩のねらい お散歩には以下のような効果があります。 園外で季節や自然を感じる 思い切り身体を動かして遊ぶ 気分転換をする 地域の人や環境とふれあう 交通ルールを理解する 社会性を身につける 園外で季節や自然を感じる 保育園での お散歩 、どんな ねらい があると思いますか？ 具体的には、こんなねらいがあります。 ・園外で季節や自然を感じる。 ・思い切り身体を動かして遊ぶ。 ・気分転換をする。 ・地域の人や環境にふれあう。 ・交通ルールを覚える。 ・集団で歩くことを経験する。 このように、保育での散歩には様々なねらいがあります。 一つずつ詳しく見ていきましょう。 【園外で季節や自然を感じる】 |nur| zss| ths| uny| bvx| ici| rbx| coc| dgm| jgi| yyy| pfd| ymr| ikd| ibo| cuq| fwt| eyb| cio| tmk| pre| rnl| bvj| xhb| cni| ndr| dvx| kbr| obe| ccg| owi| vfa| sxk| jyc| mdg| kyw| zmb| xji| edw| thk| qnv| npm| tnk| ssj| osf| maj| xia| guf| lhg| kma|