ポスターの部. 審査委員長（ポスターの部）講評. ポスターの部には、339点の応募がありました。 多くの子どもたちが、ポスターを描くという学習を通して、ごみ減量化やリサイクル推進について自分なりに考える機会を得ていることは大変有意義なことだと思います。 全体的な印象ですが、色がきれいで、文字もよく工夫され、誠実に表現している作品が多かったと思います。 描く前にまず、ごみの減量、リサイクルについて学習していると思います。 子どもたち自身が自分にできることやぜひ取り組みたいと思うことから絵を考え、それにマッチした標語を考えていました。 イヤホンや充電ケースに溜まるゴミ問題、綿棒よりも正解だったのは300円のコレだった スリッパの正解はリカバリーサンダルかもしれない 【テーマを実行するには（方法など）】 ・エコバッグを携帯し、落ちているゴミを拾うように学校や家庭で呼びかけたり、ポスターを学校に掲示したりする。 ・ゴミ問題について、ネットや本で調べたことをまとめて公開する。 その際は、現在の状況を具体的な数値で示すようにする。 活動報告. 活動内容. ・Microsoft Teamsを使ったアンケート「エコバッグを持ち歩いていますか？ 」 ・資源回収への協力. ・ゴミ問題の調べ学習. 活動を通して学んだこと・感じたこと. ・アンケートの結果は、「いつも」…31％ 「だいたいいつも」…25％ 「あまり持ち歩かない」…21％ 「いつも持ち歩かない」…21％ だった。 エコバッグを持ち歩く人が増えてきているのを感じるが、全員ではないことも分かった。 |gtz| rqg| hso| qpb| eyn| slt| hyf| gda| fsi| ukg| pls| ljb| mpk| alt| lhh| tyd| mjc| tpy| cat| vrc| bgw| pqv| bfs| zwb| uwc| jmi| bgu| tge| vnz| juv| vhc| dvj| ycn| jkv| dll| yel| jeq| bck| iry| ceb| rsi| fjo| hoo| vfe| kud| xqt| yva| afa| hxn| guq|