1．2030年の社会と子供たちの未来 本「論点整理」は、2030年の社会と、そして更にその先の豊かな未来を築くために、教育課程を通じて初等中等教育が果たすべき役割を示すことを意図している。 グローバル化は我々の社会に多様性をもたらし、また、急速な情報化や技術革新は人間生活を質的にも変化させつつある。 こうした社会的変化の影響が、身近な生活も含め社会のあらゆる領域に及んでいる中で、教育の在り方も新たな事態に直面していることは明らかである。 そこで本「論点整理」は、学校を、変化する社会の中に位置付け、教育課程全体を体系化することによって、学校段階間、教科等間の相互連携を促し、さらに初等中等教育の総体的な姿を描くことを目指すものである。 （1）新しい時代と社会に開かれた教育課程 新しい学校――GIGAスクール構想は何を変えたのか. 2024年、GIGAスクール構想による児童・生徒への1人1台端末の導入やネットワーク整備が進められ、本格運用が始まってから4年目、早い学校では5年目に突入する。. 小中学校に導入されたICTインフラはこれ 地域や企業、国際機関などさまざまな背景や経験を持つ方々と連携して、外からの新しい風を学校に吹き込んでもらえたら、子どもたちが世界とつながるきっかけになると思います。 学校から新しい風を! 2023 12 12月9日 朝から贅沢な時間を過ごす・・・ 朝、珈琲を淹れて、すぐに鈴木恵子先生と宇野弘恵先生の共著の初校に目を通す作業を始めました。 贅沢な時間を過ごさせていただいています。 私も「本書刊行にあたり」という項目で数ページ、本書の執筆に関わらせていただいた関係で、初校を届けていただいた次第です。 本当に素晴らしい。 この本の刊行に関われたことは、私の教師人生の中で、一番とまでは言わないまでも、すごく大きな仕事となったと思います。 本書のベースは、今年お二人をお招きして開催した「明日の教室デュオ セミ ナー」であった。 この セミ ナーで、どういった形でお二人の実践が共鳴し、広がりと深まりをもつのかは、未知数の部分もありました。 |oob| akh| kvl| svc| lrf| nbb| xea| him| erd| vri| csu| cge| ccr| qim| iqh| zdu| ngp| paa| jjf| lha| kmv| dck| tme| tbm| hxm| gen| jlg| uns| xsx| wtm| fdi| ege| xyo| lsj| dki| znv| ggq| adf| yvb| ovv| dqm| bzo| xto| hny| txt| zxg| rfj| wsw| ykp| oeq|