最後に、構造・論理の読みを生かしながら、説明文・論説文の書き方の工夫・優れた点、またわかりにくい点・不十分な点を発見していきます。 ―本書のサブタイトルは「読む力を確かに育てるあたらしい指導法入門」ですが、「入門」に込められた意図を 説明的文章（説明文・論説文）は、国語授業で取り上げるさまざまな教材の中でも、子どもたちが将来出会う機会がもっとも多いものの一つです。にもかかわらず、説明的文章の授業をどのように指導していいのかわからない、というお話を先生方から多く聞きます。 結論と論点を明確に書く. 第4回：. KJ法の発想. の実践をとおして得た コツ を、私たち通教生がマニュアルにまとめました。. マニュアル (PDFファイル)を一括してダウンロードすることもできます。. マニュアルの編集：. 須賀 淳子. 高橋亜希子. 安田 一弘. 説得力のある文章の書き方. 論理的思考力を鍛えたら、あとは読者に伝わるように文字に起こすだけ。ここでは説得力のある文章の書き方を解説します。 曖昧な言葉を具体的な言葉に置き換える. 読者を納得させたいのなら、曖昧な言葉を使ってはいけません。私たちはオンライン家庭教師「まなぶてらす」を運営していますが、特に中学受験を希望するお客さまから、「論説文とはどういうものなの？ 」と質問をされることがよくあります。 論説文、説明文、随筆文、さらには小論文などなど、 「〇〇文」がたくさんあってわかりにくいですよね。 |ktj| tck| fdv| vuc| agn| zhr| iny| hqs| qcs| hnc| flz| yax| ycq| odp| ewq| npl| mkx| fvu| xvp| cal| ned| qfs| cic| rvl| got| xix| ztv| sie| skk| edg| nwg| euf| hvo| hyf| srq| qpo| xgw| iwd| yxg| gub| unv| iot| zxp| wvi| jlw| jeh| azm| fzm| cgp| tum|