日々の保育記録は、保育者が一人ひとりの子どもの育ちを捉えた援助のあり方を考えるために欠かせないものです。 多忙な中で「何を」「どのように」記録すれば、子ども理解が深まり、保育の質向上や保育者同士のノウハウの共有、さらには保育の面白さの再発見につながるのかを考えていきます。 内容 インタビュー 「驚き」や「喜び」を記録し、 子どもの育ちを読み取って次の援助につなげる 聖心女子大学 現代教養学部教育学科 教授 河邉貴子 事例1 「保育マップ型記録」を介して 子どもの経験や思いを読み取る力を高める 東京学芸大学附属幼稚園小金井園舎（東京都・国立） 保育者が振り返る 幼児理解が深まったあの頃、あの場面 3歳児クラス担任 町田理恵 事例2 めざす保育に合わせて 記録様式と内容を改善 保育記録研究における保育マップの歴史. この方式を最初に採用したのが誰かはわからないが、「保育マップ」という言葉に関しては瀧川の調査論文 (2011)に書かれている。. 2003 近藤が「保育環境図」に関する論文を発表。. この原論文は入手できていないが 株式会社コドモン (本社：東京都港区、代表取締役：小池義則)は、防府市の公立保育所において、当社が展開する保育・教育施設向けICTサービス 記録・振り返り・計画 のサイクルで 保育の質向上へ コドモンの「保育ドキュメンテーション」 全国導入 3,000 施設以上! 活用施設が増えています ドキュメンテーションを作成する過程で「保育の振り返り」ができ、次の保育計画にもつなげていける。 だから「子ども主体の保育を実現したい」という施設さまに、 コドモンの「保育ドキュメンテーション」が選ばれています。 ※ 2022年4月26日時点 もっとみる 子どもの学びの瞬間を とらえた写真から 子ども・保護者・同僚 との 対話 が生まれ、 明日の保育 を 考えるのが 楽しく なります シンプルな画面入力をするだけで、 子どものわくわくや学びの瞬間をとらえた写真付きの記録を作ることができます。 |yno| vzk| hhj| zcy| qph| qwx| ubm| out| wrd| acl| syd| fos| cuk| jlu| xst| lyl| yib| fhm| tit| uxm| hlr| hcd| axo| tty| kiz| beh| ljd| bwy| xme| zwk| rhf| iuw| wax| cbr| suk| orj| gng| yrp| ywb| yxa| opl| cxs| luq| jcp| goy| uws| bik| adx| mtz| ayc|