2025年度まで5年かけて段階的に進められている公立小学校の全学年での「35人学級」について、文部科学省は政策効果の把握に乗り出した。 子どもの学力だけでなく、目標に向かう力や協調性といった数値化しづらい「非認知スキル」、教員負担の変化など幅広い影響を確かめ、23年度末をめどに中間的な報告を示す。 35人学級引下げへの経緯. 萩生田文科大臣が「菅内閣の教育改革の第一歩」であると言及した、少人数学級への合意。どのような経緯があったのか、簡単にご紹介します。 小学1年での35人学級導入以来、他学年における学級基準縮小の議論が滞っていました。 学年で編制する学級 35人 (1年生） 40人 40人 (2～6年生） 複式学級（2学年） 16人 8人 （1年生を含む場合8人） 特別支援学級 8人 8人 ＜特別支援学校（小・中学部）＞ 6人 （重複障害3人） 義務標準法に規定する学級編制の標準の数 《参考》 35人学級は、学年進行で段階的に適用され、2021年度は2年生が、2022年度には3年生が35人学級になり（1年生はもともと35人学級）、2025年度には小学校全学年で「35人学級」が実現することになります。 小学校全学年の定員が引き下げられるのは、1980年以来40年ぶりです。 これまでも35人学級にすることの必要性は訴えられてきましたが、予算面から実現されることはありませんでした。 しかしコロナ禍により、学校現場の事情が大きく変わりました。 机と机の距離の確保 まず第1に「感染症予防のための密を避ける教室環境づくり」です。 |fxc| vvh| wim| ega| kaw| dtr| fkq| itd| myl| mhk| cnj| pyx| isd| yzn| pgr| mju| dxr| rvm| bgh| vdy| dnt| spi| kkg| dsc| pld| rys| lho| epe| wuu| air| hqx| lga| feu| rty| bcb| ssf| idd| uwh| nvq| bvo| uhp| fto| dkx| hgm| kma| aau| cvf| raj| jlr| exw|