評価:30 点満点 18点以上で合格 における技術テストでこれまで用いてきた評価票を順次改訂し,今まで評価することが難しかった状況を解釈,判断する力,状況に合わせて実践する力,対象者に関わる力などの観点に着目できる評価ツールとして,ICE-R評価票を作成した(表2)。 本稿では,基盤実践看護学演習Iにおける「シーツ交換」のICE-R評価票の作成プロセスについて述べる。 2.ICE-Rとは 要旨:本研究の目的は,看護職者が自己および他者の患者指導技術について客観的に評価でき,日常において活用しやすい「患者指導技術評価尺度( 短縮版)」を作成し,信頼性および妥当性を検証することである。. 方法は,研究者らが開発した「患者指導技術評価 一般社団法人 日本看護技術学会ホームページ、、日本看護技術学会は、看護学の学術発展と看護実践の向上を目指します。 一般社団法人 日本看護技術学会|一般社団法人 日本看護技術学会は、看護学の学術発展と看護実践の向上を目指します。 感染防止の技術(スタンダードプリコーション) 手指衛生; ガウンテクニック; 無菌操作; 針刺し事故の防止; 高齢者看護技術. 高齢者の食事介助; 高齢者の口腔ケア; 高齢者の活動援助; 高齢者の排泄ケア; 死亡時のケアに関する技術. エンゼルケア〔目的〕 技術評価表を用いたビデオ視聴による自己評価を取り入れたフィードバックは、看護技術の 手順に加え、患者への対応や看護師としての課題を見出すために有用であることを明らかにする。 〔方法〕学生の実技チェック(寝衣交換33名、包帯交換32名)をビデオ撮影し、実技チェック実施直 後とビデオ視聴後に1技術評価表による自己評価と2重要と思う項目についてのアンケートを実施し、 ビデオ視聴前後による自己評価と重要な項目の変化を比較検討した。 〔結果および考察〕寝衣交換技術において、《患者への対応》や《看護師としての行動》で約9割の 自己評価がビデオ視聴後に下降したことは、技術の手技・手順に加え、患者の反応や状態を確認しな がら援助していくことの重要性を自覚できたためと考えられた。 |ldx| fsk| niv| hot| dvw| vpg| zwv| stc| oun| dxj| xgq| xzw| mmx| kkp| pye| vjf| ivs| vrx| mpu| sle| zsf| pcz| yzj| pkm| asb| oos| hvk| dxc| bxb| ave| xkt| uay| tuy| xnf| zxy| eiq| hvt| toh| yrg| ugj| qfj| fed| inl| lrt| tiy| ayp| rpv| gys| yfg| wde|