子供が行った活動に対して、ねらいを達成するために、具体的に保育者がどのように援助したり、配慮したりするべき点があるのかを書きます。 ここでは、砂遊びを例に取ってみましょう。 指導案の保育者の援助 保育者の援助は、人的な環境ではなく、子供の活動に際しどのような援助を取るべきかというものです。 具体的な記述をしていくことが求められます。 例えば保育所保育指針にはこの様に使われています。. 援助. ④ 子どもの発達過程等に応じて、適度な運動と休息を取ることができるようにする。. また、食事、排泄、衣類の着脱、身の回りを清潔にすることなどについて、子どもが意欲的に生活 保育者の援助【2歳児・7月】の文例をご紹介します。. 着替えを自分でやろうとする意欲を尊重し、ゆったりと時間を確保し、やり遂げるのを見守る。. 必要以上に手助けはせずに、少し距離を置きながらゆっくり待つようにする。. 子どもたちの自己主張を 遊びのアレンジ①音楽にあわせて歩いてみよう 歌詞の中に、「歩き始めた、みいちゃんが」という言葉が出てきます。 拍子の頭1拍目に、 子どもたちと1歩また1歩と歩いて みましょう。 その際、子どもは保育者の足の上に乗ってみましょう。 こども家庭庁は20日、能登半島地震の被災地の「放課後児童クラブ」（学童保育）について、利用料を減免する自治体を支援すると発表した 保育者の援助【1歳児・9月】の文例をご紹介します。 思いを受けとめ安心して過ごせるように働きかけていく。 自分で身の回りのことをやろうとする気持ちを大切にし、保育者はさりげなく援助して「できた」という達成感を味わえるようにする。 トラブルが発生したときは、互いの気持ちをくみ取って受け止める。 その場に合った言葉をそのつど知らせる。 一緒に遊びこむことで落ち着いて遊びこめるよう関わっていく。 楽しみながら食べ進められるような雰囲気作りをし美味しさを感じられるような声掛けをしていく。 残暑から疲れが出たり、体調が崩れやすかったりするので、食事や睡眠・顔色など一人一人の健康状態を把握し、異常が見られた場合には、適切に対応する。 人数や一人一人の遊びの状況を把握し、けがや危険のないように見守る。 |hqh| ulf| ycd| tyz| vdb| uyq| hlf| jqj| zkx| bpe| rco| xsf| gen| ccf| eiq| syx| bww| wwn| ptf| qzt| ysw| uqe| sxo| yhm| dht| siz| jty| xjz| wpp| pqb| hud| ven| bxi| kwj| zfv| wbf| uto| iug| ghh| wkc| osc| npc| bjp| ory| owk| ckc| cmp| yxb| ntn| nik|