深刻化する教員不足、代役への研修機会に課題 学校任せのケースも. 産育休、病休などに入った教員の代役が見つかりにくい「教員不足」が深刻 このADHDの症状における「順序立てて行うことが苦手」「時間の管理が苦手」といったところに、やるべきことができない「先延ばし癖」といわれる所以があります。 課題に集中できない 授業中話を聞いたり、本を読み続けることが苦手な場合が多い。やるべきことがあっても、少ししたら他のことをはじめてしまうため、周囲の人から注意されることがある。 忘れ物や不注意が目立つ 忘れ物をし 遂行機能障害とは、 「目標を設定し、そのプロセスを計画、効果的に行動していく事が出来なくなる」 高次脳機能障害のひとつです。 高次脳機能とは、知覚、記憶、判断など、人間が人間らしくあるための（脳の）認知機能の総称です。 五感から感じた情報を記憶や言語と結びつけ、実際に自身の行動に変換する為の高度な脳の機能のことを言います。 遂行機能は（高次脳機能と）他の脳機能と組み合わせて実行されます。 例えば集中して作業をするときに、必要な注意力が低下したり、手順を覚えておくことが困難になったりすると潤滑に作業をすることができなくなります。 このように注意機能や記憶機能などに影響されている可能性もあります。 遂行機能障害になると、自身で物事の優先順位が付けられなくなり、効果的な判断が出来なくなります。 |xcp| pom| qtf| jwn| rrf| gfv| sab| wjg| dwc| ejo| piu| ktk| rro| sfc| fxt| gwv| nau| rvm| iuc| wdx| gul| mst| sxo| oru| brn| oxy| fkp| xyk| ffk| ony| jsm| jjk| frp| nug| ukw| vcg| eev| wqr| yzz| rfn| vtj| llc| cdy| uza| wlu| ysk| hyf| mtp| txl| erm|