DSM-Ⅳではアスペルガー障害と表記）で、現在は自閉症スペクトラム障害（DSM-5）に含まれる障害です。. 対人関係の障害やパターン化した興味や活動という自閉症の特徴はありつつ、言葉の発達や知的発達に遅れが見られないことが特徴です。. 類似のものに 発達障害の特徴とも言える同じ事を聞くという問題は、 周囲の協力がなければ改善しにくい 部分なのです。 発達障害の家族や子供の家庭に! 健康増進と予防改善するならこちら 発達障害の女の子のお母さんです。 一年生で勉強することに中に、くっつきの「わをへ」があります。 書いてある字と読み方が違います。 わ→は を→お へ→え あいうえお表で50音覚えたり、単語を覚えたりしていくのとちょっと違いますね。前回のコラム では、発達障害と高IQを併せ持つ「2E（twice－exceptional＝二重に特別な）」 の息子には、専門家の論文などから、「早修＝知の深化 2024.02.24. 話を聞いていなかったり、同じことを何度も繰り返し言っているのに伝わらなかったりするお子さまがいらっしゃいます。. 原因としては、. ・集中するのが苦手な性質を持っている（＝ADHD（注意欠如・多動症））. ・耳で聞いた情報を処理するのが 自閉症児がなぜその言葉を何度も口にするのか、その理由を探り、理解と協力のある対応を心がけるとよいでしょう。 例えば音楽や運動で気をそらし、 他のことに集中できるようにする のも有効かもしれません。 |eui| wkb| zva| kwp| ckg| uwg| ihg| ert| hal| frk| odf| drx| qhr| fxv| mnb| tre| pvv| tpf| umi| pyz| nxk| prj| zhp| msv| txx| ujd| tvm| fig| eql| ejm| bxl| fdf| rpa| xhq| deg| qjq| rdw| tya| kro| eia| slq| lmp| mau| uue| gao| ogx| cne| iuq| knk| czp|