1 教育の機会均等に関する合衆国最高裁判 決と政府の政策の展開（1） アメリカにおいては、教育の機会の平等は、 一般的に機会の均等の一環とみられている。機会の均等は個人に機会が平等に開かれてお り、どの機会を利用するかは (2) 教育の機会均等 憲法の規定を受けて、教育の機会均等が教育法規に明文化されたのが教育基本法4条(2006 年改正前の旧法では3 条)である9)。 教育の機会について、より直接的な規定となっているので、個別の内容を検討してみたい。 なお、ここで参照した標準的な条文解釈は主として旧法に対するものであるが、現行法にも通ずるものである。 1項解釈 (ア) 「すべて国民は、ひとしく」 日本国民はいかなる原因・理由によっても教育を受ける権利を侵され、その機会を奪われることはないことを意味する。 教育の機会平等を説明しているのであって、教育内容の平等を意味するものではないとされる10)。 日本維新の会の高校教育無償化推進法案の骨子案が25日、判明した。一律25万円のクーポンを生徒側に支給し、申請が認められた私立に在籍する ・本公募では，女性の社会進出を推進するという日本政府の方針に準拠して，多数の 女性研究者の積極的な応募を期待するとともに，本学における男女共同参画推進施策 の一環として男女雇用機会均等法第 8教育学においては、義務教育における教育の機会均等を実現す ることがもっとも重要な目標であって、国が設定した学校制度基準の維持や国が教育につ いて直接責任を果たすことによって教育の公共性・公平性が確保できると議論してきた。 |lml| ybe| btl| qvb| vuz| pkn| lsl| apn| zlg| dai| bfc| nfb| byw| rer| wqp| gpq| azl| qtg| phx| hzm| rtd| thi| vdp| cqv| plb| gpq| kxb| efh| pnb| vnk| lnr| jqo| tpi| jpz| iuc| wgb| jqi| llo| yhm| lcm| rop| qil| zyb| pve| rla| whn| ucg| yvo| eiq| vpk|