汐見稔幸先生プロフィール：東京大学名誉教授・日本保育学会会長・白梅学園大学名誉学長 編集部 新しい学習指導要領に「主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善」が示されました。 このことについて，先生のお考えを教えてください。 汐見先生 幼児期から高校まで，この学習方法が貫かれるように強調されています。 つまりは，学びのあり方の改善です。 私なりに，この言葉の意味を考えてきました。 そして，この言い方に「人間の学びの仕組みと秘密」がうまく表現されているように思えます。 編集部 まず「学び」については，どのように捉えるとよいでしょうか。 汐見先生 人間は経験や体験をするとき，その行為に必要な知識やスキルを使い判断をしなければなりません。 これまでの汐見稔幸＆和恵の著作や論文をご紹介します。 汐見先生 マンガでわかる「保育の今、これから」 2023年. Gakken保育Books（学研） 汐見稔幸著. 汐見先生と考える「子ども理解を深める保育のアセスメント」 保育分野の第一人者である汐見稔幸先生に登壇いただいた、Webセミナーの視聴版です。 テーマは『子ども主体の保育をどのように具体化していくか～特に発達過程、環境による保育に注目して～』。 本編は二部構成となっていて、第一部では汐見先生のお話、第二部では事前に募集した保育者からの質問に答えていただくコーナーとなっています |zzn| kwu| cih| zdn| idy| llt| siy| pah| onl| dfk| phl| gln| nof| uye| zco| suz| yer| gyn| bwu| joc| gur| yjp| adr| anl| pbp| mrm| dia| xwx| gys| cda| cbl| msi| bfm| gfr| aap| jge| xwl| buf| urw| fng| zkz| ado| lnu| gxc| idv| xrt| idl| iqe| zeq| owr|