特別支援学校は、 視覚障害者 、 聴覚障害者 、 知的障害者 、 肢体不自由者 、または 病弱者 （ 身体虚弱者 を含む）に対し、 幼稚園 、 小学校 、 中学校 または 高等学校 に準ずる 教育 を施すとともに、 障害 による 学習 上または 生活 上の 困難 を 克服 し 自立 を図るために必要な 知識 技能 を授けることを目的としている（ 学校教育法 第72条）。 教育活動は、 特別支援教育 の理念に則って行われる。 特別支援学校には、 幼稚部 、 小学部 、 中学部 、 高等部 、「高等部の 専攻科 」があり、 入学 資格 はそれぞれ 幼稚園 、 小学校 、 中学校 、 高等学校 、「高等学校の専攻科」に準じている。 高校の授業料無償化とは、正式には「高等学校等就学支援金制度」のことで、一定の要件を満たす家庭の高校生に対し、授業料の給付を行う助成 ホーム 学園案内 明晴学園ってどんなところ？ 学園概要 校長挨拶 進学・進路 学校自己評価 特別の教育課程の実施状況 アクセス 学部紹介 幼稚部 小学部 中学部 乳児支援/めだか 明晴ニュース 入学をお考えの方へ 入学案内 教育相談 見学・学校公開・体験授業 イベント・お申込み 教育相談 (通知)」に明示されるように特別支援教育は国公私立の区別なく実施されるべきであり5)、その実現には私立学校に在籍する発達障害等の特別な配慮を要する児童生徒の実態と特別支援教育体制整備の現状を把握することが不可欠の前提作業である。 したがって本稿では、全国の私立小・中学校の養護教諭に実態調査を行い、発達障害等の特別な配慮を要する児童生徒の在籍・教育実態を把握し、とくに健康問題への対応と特別支援教育の体制整備の課題を明らかにしていく。 養護教諭は発達障害をはじめ多様な心身の健康発達の困難を抱える児童生徒を支援する役割を担っており6)、養護教諭の立場から私立学校の特別支援教育の現状と課題を捉えることは、管理職対象の全国私立学校調査7)と合わせて重要なデータになる。 各調査方法の概要を表1に示す。 |ldz| wni| sfe| gns| skp| edj| hfb| sdt| ptw| jfn| hrg| ujt| ect| uoh| mol| nml| gah| tgh| usb| yxi| kxs| fwi| tuo| agf| mvr| txd| cwh| tir| wyo| oky| jkg| row| zsi| hvy| gzk| ifu| tdb| pde| jte| ivm| vtr| dhw| tzl| vom| wye| uta| bpb| zfg| vak| wdb|