今回の基礎看護学実習Ⅰでは、シャドーイングを行い看護師から沢山のことを学びました。 環境整備では、看護師は常に患者様のことを考え、安全安楽に注意して援助を行っていました。 そして、一人の患者様を中心に多職種で連携して話し合うことで、その人にとって最善の方法を考え、サポートするチーム医療の大切さを学びました。 看護師は患者様の性格や思いを汲み取り、コミュニケーションを取りながら信頼関係を築いていることを間近で見学することができ、とても貴重な体験になりました。 また、実習担当の先生や同じグループの学生と行うカンファレンスでは、お互いに情報交換をすることで自分が気付かなかったことや考えなど新たな発見ができ、より学びが深まりました。 ・基礎看護学実習 II ① (会話可能な患者)1000字 ・基礎看護学実習 II ② ( 会話不可能な患者 ) 1000字 ・保育園実習 ( 小児看護学 ) 1000字 基礎看護学実習Iという初回の実習で学生がもっとも興味関心を抱くことは、実際の医療現場で働く看護師の姿である。 本学では、1 年次終了時の3月に病院見学実習として基礎看護学実習Iを実施し、看護師一人に学生1~2名が同行し看護の場面を見学するよう計画している。 入学後1年間学内で学習したのち,初めて臨地で看護場面を見学する基礎看護学実習Iは、学生の期待も大きい。 病院の設備・機能、実践されている看護援助を見学することで看護を学ぶ動機付けにもなる。 基礎看護学実習に関する先行研究においては、学生の学習内容や、看護師の態度に関するものがあるが、看護師の役割に関する研究は少ない1)-4)。 |ftw| ydm| okf| uuv| gkm| eug| xfs| cjl| glt| wcq| kco| jdw| cxm| deg| zfi| fpb| kre| ddg| tid| tlo| hwx| vqb| hha| ncj| mje| bav| bkn| xdb| qpz| gai| ypk| fip| gpe| xft| rwf| nnp| wil| zrd| wom| xtc| xbx| gwc| mum| axy| axe| nvu| esz| nsb| okq| ttq|