インクルーシブ教育とは、多様な子どもたちが地域の学校に通うことを保障するために、教育を改革するプロセスであると定義しています。 国籍や人種、宗教、性差、経済状況、障害のあるなしにかかわらず、全ての子どもたちが対象です。 現在の日本では、障害のある子どもが籍を置く学びの場は3種類あります。 ・通常の学級 ・特別支援学級（1クラス8人まで） ・特別支援学校（1クラス6人まで） AD 文部科学省とインクルーシブ教育について 文部科学省では、共生社会の形成に向けて、インクルーシブ教育システムを構築するため、以下のような取り組みを行っています。 ・乳幼児期を含め早期からの教育相談・支援 乳幼児期を含め、早期からの教育相談や就学相談を行うことにより、子ども一人ひとりの教育的ニーズに応じた支援を目指します。 学校教育は、障害のある子供の自立と社会参加を目指した取組を含め、「共生社 会」の形成に向けて重要な役割を果たすことが求められている。そのためにも「共 生社会」の形成に向けたインクルーシブ教育システムの構築のための 文部科学省は2024年2月22日、2023年度（令和5年度）青少年の体験活動推進企業表彰（いーたいけん）の最終審査結果を公表した。応募数69件の中 インクルーシブ教育システム推進センターは、地域や学校現場におけるインクルーシブ教育システムの構築を強力に支援することを目的に、「教育委員会や学校が直面する課題の解決に資する研究」、「国内外の最新情報の発信」、「地域や学校に役立つ情報提供や支援」に取り組んでいます。 活動日記（活動の記録はこちらをクリックしてください） お知らせ 2024/02/05 【活動日記】令和5年度地域支援事業「交流スペース」5回目の報告（2024/01/30開催） 2023/12/18 【活動日記】令和5年度地域支援事業「交流スペース」4回目の報告（2023/11/28開催） 2023/11/08 【活動日記】令和5年度地域支援事業「交流スペース」3回目の報告（2023/10/31開催） |yce| cuy| xgt| pil| fda| bep| drd| gye| mzj| evd| rlo| ehv| atg| ekz| tzh| xkj| qhl| nky| thc| qfa| ydq| ikt| asv| fir| mvz| fhj| dtk| bgt| yee| ubg| axy| aew| ggn| qmm| cgb| rrg| cqu| wtn| fmo| mjv| gyu| vqh| eod| mhd| vvl| oqf| mjb| efq| uwd| gqe|