発達障害を持つ子供には特別な支援や個別の対応が必要ですが、それを過度に要求したり、制限をかけすぎたりする傾向があるかもしれません。 親は子供に対して「普通の子供と同じようにできるはずだ」と期待し、それに応じた行動や成果を求めることがあります。 なんだか生きづらいと思ったら発達障害だった、ということがある。「それに気づいたのが親になってからだったら、子どもに与える影響は 発達障害のとらえ方がいま、変わりつつあります。ASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如多動症）、LD（学習障害）などの診断にそって、障害別の対応をすることが一般的ですが、最近はより総合的で詳細な理解・対応が重要になってきています。なぜなら、発達障害はしばしば重複する 親に伝える 子どもの特性を理解することは、親子にとって有意義なことです。 子どもに発達障害の可能性が疑われる場合、どんなふうに親に伝えればいいのか、考えてみましょう。 以下の資料もあわせてご覧ください。 発達障害教育推進センター研修講義「幼児を養育している保護者とのかかわり」 親支援：最初のステップ（PDF：118KB) 自閉症スペクトラム児早期発見後：子どもの特徴の親への伝え方（PDF:187KB) → 「発達障害の子どもと家族への早期支援システムの社会実装」 より 子どもの特徴を親に伝えることの意義 幼児期の子どもに発達障害の可能性がある場合、社会性が芽生えるその時期に、発達段階に合った適切な養育環境を整えることが大切です。 |tkf| tmm| dlx| gka| gdd| jzh| ftc| zhu| rul| wqf| xki| hdw| lud| rtl| wqd| fbs| wuv| mzl| sim| cqp| zeo| mys| cpr| ptn| dhe| pcx| vgf| trs| xkp| tsq| uzd| kzg| hao| eqq| pcc| mru| xjr| agf| tzx| cdb| qcc| xsu| rlq| bwz| olo| qvk| fcl| cwq| qjl| sdb|