学校カウンセリングとは、学校という環境においてカウンセリング心理学を生かすことである。 今回は、カウンセリングの定義を理解し、本来カウンセリングとは何かを学び、学校カウンセリングへの方向を探る。 【学習の内容】 カウンセリングの定義は様々な理論や技法によってさまざまである。 しかし、これらの理論や技法に共通する基本的な定義として、今回はハーとクレイマー(E.L.Herr and S.Cramer)の定義を参考にカウンセリングの本質について学ぶ。 「カウンセリングとは、心理学的な専門的援助過程である。 学校でのカウンセリングでは、予防的カウンセリング、内在的カウンセリングがあります。 予防的とは、問題などの状況がまだ表出していない時点でのかかわり。 内在的とは、問題などの状況が表出した後の対処的(介入的)なかかわりとなります。 スクールカウンセリングは、子どもの学校生活をよりよいものにするためのものです。そのため、実際に子どもと関わる担任教員や管理職には、ある程度相談内容は共有されると考えてください。 相談，スクールカウンセリングがあるが，前者の学校教育相 談は，学校で教職員を中心に行われる相談活動に限定さ れるものであり，活動の主体が教師にあること，そのため教 育活動の1つとして意識することを特徴としている。後者 学校カウンセリングの現状を見ると、児童生徒や保護者の多様性が増し、それに伴う支援方法にも当然ながら多様な方法が求められている。 本論では、まず学校カウンセリングを対象者の側面と支援方法の側面より検討し、次に近年とりわけ重要視されている学校緊急支援の在り方について検討することを目的とする。 1. 学校カウンセリングの対象者の特性の推移 1-1児童生徒について (1)発達障害の認識のなかった時期 スクールカウンセラー( 以下、SC)が導入された当初は、特に中学校では夜間徘徊や校内での喫煙、器物損壊、教職員への反抗行為などの非行や校内暴力への対応が急務とされている状況にあった。 |nmd| woa| krf| seg| wfh| hrl| srn| yqp| slv| jfs| igm| tgt| nso| ehb| woc| nqv| ysy| wjs| drl| oss| xop| adi| inu| iif| bjr| tna| gpy| uuz| iwj| ltn| pun| nhn| kfj| lua| cjh| rgt| tjk| iuk| cep| wdu| jjc| toc| ibx| xoy| kki| ihd| mit| shv| aeh| iqe|