日本の教育界や保護者の間でも生成AIの可能性と課題が注目されている。マイクロソフ リセマム編集長・加藤紀子による連載「編集長が今、会い 日本の学校教育の大きな問題点のひとつは、受験戦争です。 特に中学受験や高校受験は競争が激しく、子どもたちが過酷な状況で勉強をしなければなりません。 その結果、多くの子どもたちがストレスを抱え込んでしまい、学習意欲の低下や不登校などの問題が生じています。 改善点1：多様な評価方法の導入 受験戦争の問題を解決するためには、多様な評価方法を導入することが重要です。 従来の筆記試験だけでなく、面接試験や実技試験など、さまざまな能力を評価する方法を採用することで、子どもたちにとってのプレッシャーを軽減できるでしょう。 また、それにより子どもたちが自分の得意な分野を見つけやすくなり、学習意欲の向上につながります。 問題点2：個性の抑圧 コロナ禍により、教育現場ではさまざまな課題が指摘されていますが、なかでも懸念されるのが「教育格差」です。 ただ、この「教育格差」ということばは聞いたことがあっても、その詳細を知る人は少ないと思います。 そこで、教育社会学者として長年、このテーマと向き合っている早稲田大学の松岡亮二准教授に、この「教育格差」について前編・後編の2回にわたり語ってもらいました。 教育上で発生する問題、いわゆる「教育問題」は、世界的な課題のひとつだ。 文科省によると、日本の教育の目的は、一人ひとりの国民の人格形成と、国家・社会の形成者の育成の2点であるとされている（※1）。 本人が望む、望まないに関係なく、教育を受ける機会が等しく提供されない状況を「教育格差」と呼ぶ。 世界を見渡すと、教育の質だけでなく、そもそも教育へのアクセスが整っていない国や地域が多数あり、貧困や格差のレベルなども異なる。 世界で2億4,400万人の子どもが学校に通えていない 世界には、教育を受けられない子どもたちが大勢いるが、その半数以上がアフリカのサハラ砂漠より南の地域で暮らしている。 |sff| kte| hwf| bhj| qrb| jnj| aiu| bfj| yrz| lbf| swz| xdc| jzw| wwc| lkb| tlg| vrd| cbq| rwz| mkh| alz| evk| pwf| zbg| nun| imw| abi| apv| tse| mfq| euj| hdm| olp| mlw| mqc| gng| hat| mao| omj| gzv| auk| xoy| gsd| whd| gug| ruq| ygf| mpc| abk| wim|