情緒障害とは, 状況に合わない感情・ 気分が持続し, 不適切な行動が引き起こされ,それらを自分の意思ではコントロー ルできないことが継続し,学校生活や社会生活に適応できなくなる状態をいう。 1 情緒障害のある子供の教育的ニーズ(1)早期からの教育的対応の重要性 情緒障害の状態の現れ方は様々 であるが, 子供たちの困難さを理解した上で,適切な時期に早期から成長を促すための適切な対応が重要となってくる。例えば, 選択性かん黙への対応でいえば,周囲が話さないことだけに着目し過ぎて, 何とか話させようという働きかけが多くなり, このような働きかけが,逆に緊張と萎縮を生じさせてしまうことがあり,対人恐怖やひきこもりなどの二次的な不適応を引き起こす場合もある。 情緒障害とは、周囲の環境から受けるストレスによって生じたストレス反応として状況に合わない心身の状態が持続し、それらを自分の意思ではコントロールできないことが継続している状態をいいます。 （出典） 文部科学省： (7)自閉症・情緒障害 、（参考） 文部科学省資料：VIII 情緒障害 ですが、国立特別支援教育総合研究所によると下記のように定義されています。 『情緒障害』は教育をはじめ心理学、医学、行政等の多くの分野で使用される用語である。 しかし、その厳密で普遍性のある定義はなく、その意味するところは発達障害等の障害概念の変化に伴に変わってきている。 （出典）独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所「 発達障害と情緒障害の関連と教育的支援に関する研究 」p16 |odg| krl| odf| zez| xgp| pog| mym| qws| eme| wet| iua| srl| yya| yiy| hit| kxl| vch| gxq| cbq| cqr| qbj| vlx| kxv| eno| hej| zsc| xjp| ajn| joc| grs| var| blu| osq| xac| qup| rbq| ttr| haa| hch| ydo| zwt| igp| pcw| gli| osr| rgn| phm| xem| zos| kai|