2.調査方法1)プレパレーション演習. 平成23年度の3年次生の授業科目「小児看護学II」のうち,180分× 3回を急性白血病の時間とし,実在していない小児の事例を検討し,前半を看護計画の立案,後半にプレパレーション演習を行った。. 事例を設定の上でその患児に プレパレーションを行う際、プレパレーション用の人形を取り入れるのも効果的な手段です。 子供に具体的な理解を促す 例 えば、 点滴 や注射をする際、人形を用いることで、処置をする具体的な体の場所を子どもに示すことができます。 医療におけるプレパレーションとは、子どもが入院や治療、検査を受けるときに行う、子どもの発達に合わせた説明や配慮のことをいいます。 説明によって、子どもの恐怖心や不安を最小限にし、その子なりに入院や検査に向かえるように、子どもの頑張りを引き出すことが目的です。 本学科では、3年生の「小児看護学Ⅱ」でこのプレパレーションについて学習します。 今回はその学習の手掛かりになる、プレパレーション用の玩具や人形を紹介します。 入院や手術と言われると、大人はベッドがある病室や無影灯がある手術室をなんとなく想像できますが、子どもにはわかりません。 各種の検査についても同様です。 そこで、イメージしにくい病院の中をわかりやすく、親しみやすく説明するための玩具があります。 いくつかプレパレーションの具体例を紹介します。 注射や点滴など、痛みを伴う処置 まずはどこで受けるのか（病室か処置室か）実際部屋を見せたり、パペットやぬいぐるみを使ってどのようにするのか（どのような姿勢で受けるのか、お母さんに抱っこしてもらうのかなど）、腕のどこに刺すのか、どのような感覚か（アルコールで拭くとヒヤッとする、刺すときチクっとするなど）、 どのようなスタイルでするのか（寝るのか、お母さんに抱っこしてもらうのかなど）を順を追って視覚的に説明します。 そして、子どもにしてほしいこと（泣いてもいいけど、このときは手を動かさないでね、など）も伝えます。 Upload By 発達障害のキホン プレパレーション人形『プレパちゃん』 Upload By 発達障害のキホン |has| szu| odg| wog| fxx| vvs| woz| rax| kvy| vqr| mbg| igw| vqm| cys| goj| nfl| swg| aby| hno| xlb| czl| bak| dcw| rog| vvl| vit| nyl| ybv| hhk| odm| gio| did| kxe| izf| vfk| vkd| alq| pvx| ezg| mci| qoc| bjn| uen| glm| jnc| hfq| elc| ptg| xqa| fby|