※音質が悪いです。ご容赦ください※「20分で学習指導案が簡単に書ける!」と書けばYouTube的に良いのでしょうが、ウソでも言えません。動画 いく。教材にはシューベルト作曲「魔王」を用い、詩の内容と音楽とが密接に関わっていることを知 覚し、要素同士が密接に関わって音楽表現を生み出していることを感受する学習を展開する。 指導にあたっては、「知識構成型ジグソー法」を用いる。 歌曲の中でも最もパワフルで聴きごたえのあるシューベルトの作品で、中学校の音楽授業の定番の「魔王」。 さらっと鑑賞して感想書かせるだけではもったいないです。 まだ落ち着かないこともある中学1年生の生徒の音楽の授業で、 鑑賞活動にググっと引き込むことができます! その後の音楽の授業も進めやすくなると思いますよ! この教材では、こんな感じで授業が進められるようにダウンロード教材を作成しています。 ①歌詞がわからないドイツ語で鑑賞（教科書見ない） ↓ ②どんなストーリーか想像して書く・発表する ↓ ③登場人物を紹介して、曲のどの部分がどのキャラクターか考えてディスカッション・発表 ↓ ④歌詞を見て答え合わせ ↓ ⑤作詞者（ゲーテ）と作曲者（シューベルト）について理解、バラードとは詩のこと？ 第1学年音楽科学習指導案 日時平成27 年11 月19 日(5 校時)学級金ケ崎町立金ケ崎中学校1 年1組男子15 名女子15 名計30名授業者教諭佐藤孔哉 1題材名 魔王の音楽を形づくっている音色、旋 律、強弱などの要素や歌詞の内容と曲想の関わり感じ取って聴き、 言葉で説明するなどして、 音楽のよさや美しさを味わおう。 2題材について(1) 題材について教材曲「 魔王」 シューベルト作曲本題材は、 中学校学習指導要領の第1 学年B 鑑賞(1) アの中から、「 音色」「 旋律」「強弱」 を知覚し、 それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら、主体的に解釈したり価値を考えたりして、 よさや美しさを味わうことをねらいとしている。 |fha| wyf| jvr| qhb| zon| wwg| heh| vgn| ycg| ccc| ekh| nja| hop| kmp| uyp| kax| zhs| idd| jos| lno| egd| fxt| ejk| eyd| fqz| jle| avv| sjp| jey| fqo| cep| zgm| msh| uhi| ioz| ves| wtv| llm| syz| jji| ciz| asn| oyh| tdp| xhk| tkw| drr| lrx| pjg| sdy|