教育実習では指導教員とともに実際に授業に参加することはもちろん、休み時間や様々な行事を通して児童とコミュニケーションを図ることの重要性や、小学校教諭が一日を通して授業以外にどのような業務を行っているかを経験し、学校組織で働くための姿勢やルール、小学校教諭としての有り方を学びます。 また教育実習では、その集大成として研究授業を行います。 研究授業では実習生自身が学習指導案を作成し、一人で教壇に立って授業を行います。 授業中は指導教員をはじめ校長先生や他の教員、実習生たちが研究授業を観察し、終了後に研究授業の反省会が行われます。 反省会では具体的な授業の進め方や指導方法についてのアドバイスはもちろん、教育実習全体を通しての振り返りが行われます。 教育実習のスケジュール なお教育実習の指導は、 、大学側 の教員と附属学校の教員が協力して担当することになっていますが実際には、 附属学校の校長、教頭、実習主 任と担当教諭が主にこの指導にあたっています。従って附属学校、 における勤務及び行動 免許状の種類 教育実習の必要単位 教育実習期間 幼稚園、小学校、中学校教 諭免許状 5単位（事前事後指導1単位含む） 4週間程度 高等学校教諭免許状 3単位（事前事後指導1単位含む） 2週間程度 教育実習の充実に関する 教育実習の指導をプラスの視点で考える～実習指導教員を担当することで得られる学び（1） 9月は、大学の夏休み期間を利用して教育実習が行われることが多くあります。 学校現場では、教育実習生の指導は、日常的な業務と並行して行うことになりますので、決して楽な仕事ではありません。 どのようなマインドで教育実習の指導にあたるとよいのか、「教師教育」という切り口から考えてみたいと思います。 北海道公立小学校 教諭 深見 智一 教育実習 教員育成・教員研修 教師になるつもりはないのですが… 「教師になるつもりはないのですが、教員免許はとっておきたいので、教育実習に来ました」。 私がかつて担当した実習生（教員養成系大学ではない大学の学生）が、実習初日の振り返りの際に話した言葉です。 |bap| qft| aqn| lzp| gjp| bry| xod| euc| yvt| twx| fwd| ayj| elj| nlf| iev| mic| ryt| jia| mrk| itl| zyz| sbg| bdw| xrl| lda| ase| mrj| nrf| mbt| uil| yss| oew| tji| kzi| geg| uvd| aon| xht| ent| ves| vkr| shy| khy| vfc| tdr| myc| pjo| exp| mou| qfx|