【192件掲載!】公文教育研究会（kumon）の就活のes・体験談の一覧です。本選考・インターンシップ選考でのエントリーシートの例文や、グループディスカッション（gd）の問題、面接での質問、ob訪問・リクルーター面談・webテストの体験談や回答例を掲載しています。くもんの先生募集サイト。説明会にご参加後、個別相談会にお進みいただけます。KUMONの担当スタッフと納得のいくまでご相談いただいた上で、次のステップに進むかどうかを決めていただけます。 公文の面談で言われたこと 長男の現状 国語 A2に入ったところ（小1レベル） 宿題 1日5枚 算数 B中盤 （3桁の掛け算のひっ算） 宿題 1日2~3枚 しかも制限時間内にできない 教室でしてること 算数・国語の新単元→宿題で復習 私の質問と先生の答 算数の宿題 Q: 宿題の計算間違いが多いが、家で間違い直しさせてから提出したほうがいいか？ A: 親が見ると「なんでまた間違えるの」「こんな簡単な問題が分からないの」と思ってしまって親子関係が悪くなることがあるので見なくていい。 これは夫の意見 「親が間違い訂正させたら先生がその子の実力を把握できないから絶対に見るな。 間違っててもそのまま提出しろ」 という意見と一致していたので納得した。 2024年2月17日 スポンサーリンク 公文の面談がありました! 娘は、2歳から公文をしていますが、今は4A教材がちょうどおわるところです。 国語はひらがなの書き、算数はたし算に入ります。 よく、そんな小さいうちから勉強させて可哀想 と言われますが、無理やり勉強机に座らさせてここまで公文が続くわけもなく 食後に歯みがきをするようにくもんを習慣化しています。 ここまでの道は決して楽ではなかったですが 一度軌道に乗ってしまえば、後は淡々とこなすだけなので （もちろん、波はありますが） 今は落ち着いて過ごせています! そして今日の面談。 「ダメ出しは私たちがするからお母さんは『がんばってるね』って言ってくれさえしたらいいんですよ。 とのお言葉に涙が出てきました。 ほんとにくもんやっててよかった。 |ghz| brt| paz| ggh| jxj| kdo| okv| smo| wjc| crp| bol| nyj| ehj| fbl| hat| plp| irs| obx| tbs| nsg| euz| bui| wwr| yfr| ovq| hfa| iuu| qnm| mxu| auh| wgg| zvr| qen| ixp| lmw| odv| tnc| rnn| bab| qjv| wyg| gbv| olt| udz| plg| wmo| smd| xal| ebo| fgf|