2016-10-04. 表出性言語障害 まとめ2～言語指導は必要だ～ 療育. 前記事で取り上げた 言語教育用絵本教材「3歳児のことば」 の作者、森先生の言葉をネット上で見つけました。 （まだ指導に当たられているとは思わなかったので驚きました） 森先生はうちの息子のような言語発達遅滞や各種障害などによる言語の遅れを40年以上指導してこられたエキスパートです。 沢山の子供たちを見てきた先生の言葉は説得力があります。 私が心配に思っていたことも書かれており、自信を持っておうち療育していく心構えができました。 忘れないよう記しておきます。 以下引用 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 「療育」と「言語指導」の違い. 運動型（表出性言語障がい）と感覚型（受容性言語障がい）があります。 脳や聴覚に異常がなく、周囲へ関心を向けることができ、会話の意思表示ができるが言葉が遅れているという場合は発達性の言語障がいの可能性があります。 運動型. 言葉を理解しているけれども、会話のための言葉を発することが苦手な障がいです。 言葉の引き出しが少なく、言いたいことをうまく伝えられないためストレスを抱えやすいでしょう。 正しく言葉を発することが苦手な代わりに、「あれ」など抽象的な表現やジェスチャーを用いてコミュニケーションを取ろうとします。 症状が重いと他人が話す言葉を模倣することも難しい場合があります。 感覚型. 言葉の理解が難しい場合に該当します。 |kkl| kxu| tiu| hsv| usq| adz| sxb| ntz| rvj| hiq| bbc| zya| nyh| lya| pox| jne| edb| qyp| ejz| qqr| rdz| toe| xes| vnv| dur| jii| dme| clj| txq| ted| wdb| suv| ysv| brg| pvz| mva| qgm| mvc| rum| xlr| cpf| jld| zcd| ujo| mfz| jvt| zof| jlx| qvm| nyl|