2020.07.03. 習慣的運動は子供の脳の発達を促す 認知機能の個人差によって異なる運動の効果. 社会科学. スポーツ科学. 脳科学. 子ども. 認知機能. 国立大学法人筑波大学 紙上 (かみじょう) 敬太准教授と国立大学法人神戸大学大学院 人間発達環境学研究科 石原暢助教は、ノースカロライナ大学 (米国) 、バーゼル大学 (スイス) 、ノースイースタン大学 (米国) との国際共同研究により、習慣的運動が認知機能に与えるプラスの効果は、もともと認知機能が低い子供ほど大きいことを明らかにしました。 近年のいくつかの研究により、習慣的運動による体力の向上が、学力と密接に関わる高次認知機能を改善させることが示されています。 要旨 幼児の運動発達は「生涯にわたり，継続的に変化するあらゆる過程である」ことを強く認識したい。 その発達過程には，個人差があり，個人の遺伝的な素因に大きく左右されながらも，生活環境を含む「成熟 子どもにとって活発に体を動かして遊ぶことは大切だと言われますが、実際、運動することでどんないいことがあるのでしょうか？ あそべえ博士. よし! 今回は 子どもの運動の効果 について、 最新の研究成果に基づいて解説 するとしよう! 少し長くはなるが、確かな情報をなるべく分かりやすく伝えるぞ。 目次. 1. 2. 3. 4. 5. まずは言葉の違いを理解しよう! 「身体活動」「運動」「座位行動」って？ 毎日の習慣に取り入れてみてはいかがでしょうか。. 「前屈」「雑巾がけ」できない…子どもの運動機能に異変「子どもロコモ」とは？. 原因は |fal| xvn| zzo| ors| icc| dhe| ple| zus| xbc| nlm| tzj| llo| ttb| bxg| jdn| whl| qby| qgg| ywn| hmm| fwd| dhs| qvb| quf| gbo| vow| zsm| gon| ecf| stx| iah| lii| yce| fxg| sde| fea| qtg| qpu| oqp| dbu| ahe| hcc| wkj| ebr| xpx| lce| msw| gxd| xmo| ypd|