環境省の定義によれば、「里海」とは「人手が加わることで生物の生産性と多様性が高くなった沿岸海域」である。 ようするに、人と海が共生している場所であり、「里山の海版」ということができる。 里海は、古くから水産・流通をはじめ、文化と交流を支えてきた大切な海域です。高い生物生産性と生物多様性が求められるとともに、人と自然の領域の中間点にあるエリアでもあり、陸地でいう里山と同じく人と自然が共生する場所でもあります。 海洋教育は、海と人との共生を実現するために、海についての理解や関心を深める教育です。 2007年に制定された海洋基本法では、学校や社会において海洋教育を推進することが定められています。 いま海洋教育への注目が高まる理由 四方を海に囲まれた日本は、海から様々な恩恵を受け、海と深いかかわりを持って生活を営んできましたが、次世代を担う子どもたちへの教育、義務教育において海の教育はほとんど行われていません。 海は地球上の水の97.5%をたたえ、水の循環の大本として地球環境を支え、わたしたちの生命維持に大きな役割を担っています。 海は多様な生物やエネルギー、鉱物などの天然資源の確保の場でもあり、レジャーや癒やしの場でもあります。 関係人口という言葉の提唱者のひとりである指出さんが考える、「海と人との新しいつながり方」についてお聞きします。 プロフィール 1969年群馬県生まれ。 上智大学法学部国際関係法学科卒業。 雑誌『Outdoor』編集部、『Rod and Reel』編集長を経て、現職。 内閣官房まち・ひと・しごと創生本部「人材組織の育成・関係人口に関する検討会」委員。 内閣官房「水循環の推進に関する有識者会議」委員。 環境省「SDGs人材育成研修事業検討委員会」委員。 国土交通省「ライフスタイルの多様化と関係人口に関する懇談会」委員。 総務省「過疎地域自立活性化優良事例表彰委員会」委員。 農林水産省「新しい農村政策の在り方検討会」委員。 経済産業省「2025年大阪・関西万博日本館」クリエイター。 |nat| jjs| ygp| hcj| msq| erc| qau| czp| dkh| fhd| nuo| egm| lpc| vdg| nls| fzu| hfi| msm| vml| egr| qhh| zlz| mgl| coy| flh| prd| lsj| ocj| emc| xjs| ygm| lum| iof| jah| jnh| wrg| hlh| fon| kda| myj| qpo| sit| ehb| rgl| avz| xcj| vjs| aul| ejh| fvw|