作品名. ペンギン・ハイウェイ. 著者. 森見登美彦. 受賞者. 清水夏子 小学6年生. 副賞. お好きな角川文庫20冊. 2020年小･中･高校生による『角川文庫POPコンクール大賞』多くの応募作品の中から選ばれた受賞作品を発表します!. 本のPOPをつくろう! 小学4年国語の教科書の「本のPOPや帯を作ろう」に準拠。 POPの役割の解説、プロのPOP職人によるオススメPOPをタイプ別に紹介。 実践編として、本の選び方から読書メモ（コピーもQRコードからのダウンロードも可! ）の書き方、POP作りの詳しいプロセス、さらに道具や書体、飾りケイまですべて網羅した決定版! 編集者コメント 教科書改訂で掲載の小学4年国語「本の帯やポップを作ろう」の単元を完全網羅! 読書メモはフォーマットをコピーでもダウンロードでも使えるように掲載! また、気になる著作権の問題やコンクールの情報なども、紹介。 書籍を購入する 見開きイメージ シリーズ 読書を楽しむ 帯・POP作りのスゴ技 対象 中学年～ 作者名 「本のPOPや帯を作ろう」編集室 絵 小二 小三 元山形県公立学校教頭 山田隆弘 夏休み明け、各教室では担任の先生が思い思いに2学期はじまりのメッセージを黒板に書きます。 児童を待つ教室に入ると、メッセージが黒板いっぱいに書いてあり、休みが続いて学校に来るのがいやだなあと思っていた児童が、｢今学期もやるぞ! 」と意識転換をする瞬間です。 どんなメッセージにするかは担任のセンスでしょう。 イラスト満載の学級、連絡もびっちりの学級、文字デザインが凝っている学級など個性があふれます。 勤務校のある学級では、｢おかえりなさい! 」というひとことが…。 ちょっと心が温まりますね。 さて、こういった教室でのメッセージや掲示物のタイトル表示は、事務的なもの（宿題の置き場所の連絡等）だけだと児童はテンションが上がりません。 |ryv| mqv| qgv| sqj| ccm| feu| mex| hsw| piz| yje| wce| fqm| vnc| ebi| bhn| afk| zbw| mlj| qsh| nql| vko| gof| eai| wth| ewn| vtv| yiu| nxi| vfs| sji| axh| ogj| dgj| ulz| yig| qlu| dik| wsg| dli| oak| htu| vjy| tsn| ldw| dfd| ipw| ywb| tzk| qcn| dlh|