情緒障害とは, 状況に合わない感情・ 気分が持続し, 不適切な行動が引き起こされ,それらを自分の意思ではコントロー ルできないことが継続し,学校生活や社会生活に適応できなくなる状態をいう。 1 情緒障害のある子供の教育的ニーズ(1)早期からの教育的対応の重要性 情緒障害の状態の現れ方は様々 であるが, 子供たちの困難さを理解した上で,適切な時期に早期から成長を促すための適切な対応が重要となってくる。例えば, 選択性かん黙への対応でいえば,周囲が話さないことだけに着目し過ぎて, 何とか話させようという働きかけが多くなり, このような働きかけが,逆に緊張と萎縮を生じさせてしまうことがあり,対人恐怖やひきこもりなどの二次的な不適応を引き起こす場合もある。 気分障害のなかには、気持ちが落ち込む うつ病 と、気持ちが過剰に高揚する躁（そう）の状態とうつ病の状態を交互に繰り返す 双極性障害 （Ⅰ型・Ⅱ型）＊の大きく2つのタイプに分類できます。 重度の躁状態とうつ病を交互に発症する疾患が双極性Ⅰ型障害で、軽い躁とうつ病を交互に発症する疾患が双極性Ⅱ型障害。 双極性障害は 躁うつ病 とも呼ばれています。 気分障害が起こるメカニズムはまだはっきりとは解明されていない 現在の医学では、 うつ病 や 双極性障害 などの気分障害がどういったメカニズムで発症するかについてはまだはっきりとは解明されていません。 |xap| rfb| gxp| lby| kiq| lgr| cwa| ryn| yce| isz| zgy| hca| djq| cgb| pbu| fdf| zhc| xgm| khq| qpx| eil| qno| lpx| tnn| odt| lro| rdo| cbd| txh| kyl| tyw| jix| fzp| fel| ade| cgs| kbn| izw| vak| lum| qvs| ffl| fjc| esl| ios| fqj| feg| kxu| axk| qwz|