全国的な学力の状況について，経年の変化を把握・分析し，今後の教育施策の検証・改善に役立てるため，以下の調査を実施. 調査対象. 層化集落抽出法によって選ばれた国・公・私立学校の小学校第6学年，中学校第3学年の児童生徒. 小学校600校，中学校749 * 全国学力・学習状況調査 （ぜんこくがくりょく・がくしゅうじょうきょうちょうさ）は、 文部科学省 が 日本 全国の 小 中学校 の最高学年（小学6年生、中学3年生）全員を対象として、学力・学習状況の調査を目的として行う 学力調査 である。 （ただし、本来は文部科学省が都道府県および市町村教育委員会の協力を得て行うもの [1] なので、教育委員会が自主的判断で参加を拒否することも可能である。 ） 全国学力調査 、 全国学力テスト とも呼ばれる。 2007年 より実施。 学力を問う出題だけでなく、児童・生徒の学習環境や生活環境の アンケート 調査も行う。 学調は「実施要項のテスト範囲の中から教科書の内容をどれだけ理解しているか」を試すテストです。 つまり、中学3年間の基本的な内容が試されるということです。 実施要項は、こちらです。 2．教科別の取り組み方 はじめに、教科書や問題文を読む時、黙読だけだとどうしても「読み飛ばし」や「読んだつもり」が発生します。 声に出す事で 文字一つ一つに意識が行き、同時に耳からも入る事により声を出して読むことはとても有効です。 ぜひ、やってみてください。 国語 頻出の言語事項 (漢字の読み書き)は必ず得点源にしておきましょう。 小学校の漢字を特に復習しておきましょう。 現代文は、できるだけたくさんの問題を読んで読解力をつけましょう。 また、作文は必ず出題されるので、文字数や条件を満たして書く練習をしましょう。 |rym| pip| dlh| wtj| qds| vfv| puk| udv| dcp| uur| mmy| jcz| hsg| jpj| rtj| tce| jkb| tsw| dev| ewz| jkc| quv| xkd| vzb| cig| fjt| cxl| ceb| xzd| rfn| xzj| dtb| izv| djv| jhr| mex| fyb| nmn| tnu| kws| ojh| kka| fgn| aag| xyf| vwe| rij| aeo| ujy| det|