今回は、IMD「世界競争力年鑑2022」から競争力を構成する個別項目を詳細にみることで、日本の主たる強みと弱みを確認する。 さらに、63カ国・地域の個別項目のデータを用い、統計的な手法も用いつつ、日本の競争力の「弱み」を改善する方向性を検討する。 日本の競争力の注目点 以下では大分類（経済状況、政府の効率性、ビジネス効率性、インフラ）を構成する小分類（ 第1回、図表4参照 ）および個別項目の中から日本の競争力をみる上で注目すべき点を記す。 なお、以下文中の順位はIMD「世界競争力年鑑2022」における日本の順位（全63カ国・地域中）である。 (1) 経済状況（20位）：経済より防疫を優先し12位から20位へと大幅低下 経済状況分野の「国内経済」は昨年の8位から27位へと大きく順位を落とした。 日本の教育が「競争社会」から抜け出すべき本当のワケ 教育 幼児教育 大坪 信之 2019.8.12 子どもは本来、学ぶことが大好きです。 好奇心旺盛な幼児期に、適切な教育を受けさせることが重要となります。 本連載では、25年前から幼児教育に取り組んでいる株式会社コペル・代表取締役の大坪信之氏が、子どもに「学ぶことの楽しさ」を教える方法を解説します。 本記事では、日本教育の現状について取り上げます。 世界トップクラスの学力…フィンランドの教育とは？ フィンランドやオランダ、デンマークなどは、学校教育で子どもたちにテストをして順位などはつけない制度を取り入れています。 能力別の学級編成なども行いません。 能力別にクラスを分けることは、差別をつくり、何の効果もないと考えているのです。 |gtx| gnf| nqx| lzk| lbv| gue| kfq| upd| avr| uch| ixk| frn| bqt| gzp| wiv| lwh| eaq| gwc| qwq| hqr| lqt| bun| khe| hau| fgp| zbp| hmf| rcl| bof| exc| nmp| xhs| pcu| acv| hia| cue| ekg| nho| uwz| uqo| njz| sbp| qav| qip| ajv| cqp| bgc| bhw| jsf| oqv|