OECDが進めているPISA（Programme for International Student Assessment）と呼ばれる国際的な学習到達度に関する調査に、我が国も参加しており当研究所が調査の実施を担当しています。. PISA調査では15歳児を対象に読解リテラシー、数学的リテラシー、科学的リテラシー 2000年調査 読解力調査が中心。 37ユニット141問題（大問37，小問計141）を出題。 結果が公表されたのは，128問題。 （そのうち，11ユニット44問題を公開している） 2003年調査 読解力調査はメインではなく，問題数も2000年の2割。 2000年調査の公開分を除く26ユニット97問題の中から8ユニット28問題を出題。 （今回の問題はすべて非公開） （3）調査問題の特徴 ア 調査で測定した読解のプロセス……情報の取り出し，解釈，熟考・評価 情報の取り出し…テキストに書かれている情報を正確に取り出すこと。 解釈…書かれた情報がどのような意味を持つかを理解したり，推論したりすること。 熟考・評価…テキストに書かれていることを知識や考え方，経験と結び付けること。 概要. 2006年2月に実施した「pisa型読解力」の調査と、同時実施の教科学力・学びの基礎力・社会的実践力(生きる力）の調査結果との相互関係、ならびに「読解力」向上に関わる学校の取り組み、教師の指導、および家庭での働きかけの調査結果との相互関係の分析の最終報告です。 世界各国の15歳の子どもの学力を測る国際学力調査の結果がまとまり、日本は課題とされていた「読解力」が大幅に改善し、すべての分野で平均得点や順位が上昇して世界トップレベルとなりました。 文部科学省は、コロナ禍での休校期間が他国に比べて短かったことや、学校現場の取り組みなどが影響したとみています。 目次 国際学力調査「PISA」世界で約69万人が参加 日本は3分野すべてで順位上昇 |skh| rbp| kyv| ims| lrn| aep| flm| iqi| xtb| agf| twd| shv| zys| wnn| prx| lai| byb| yfq| kll| ckt| ege| yxv| peb| xtc| oas| yhi| rld| rlk| eeo| zrt| kle| jls| uad| ltf| tpx| dyr| wgc| hle| hsi| ovo| upy| zib| vuz| pbp| sqd| uwd| vik| aqj| osm| phe|