菊名小学校5年2組の児童が金融について学ぶため、総合的な学習の時間の一環で設立・経営してきた。菊名神社例大祭や菊名コミュニティハウス 小中学校 総合的な学習の時間は何をする？. 創造性を育む実践例. 2023 3/12. EDUPEDIA 特別活動 総合的な学習 特別活動全般 総合的な学習全般. 3. 目次. 1 はじめに. 2 総合的な学習の時間の授業におけるテーマ決めについて. 先生の実践例. 3 個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実（ICTの活用を通して） 児童が自ら学びを調整し、計画性をもって学習を進めることができるように、単元の流 れを提示する。自らの課題について単元での計画と実際の進捗状況など、その 今回は、 総合的な学習の時間の事例について、小学校・中学校・高校の例を1つずつご紹介します 。 他校の事例を知ることで、何か新しい視点が発見できるかもしれません。 総合的な学習の時間をどう進めるべきかお悩みの方はぜひ参考にしてください。 目次 総合的な学習の時間で育む力 まとめ 総合的な学習の時間で育む力 文部科学省は、総合的な学習の時間を次のように定義しています。 "総合的な学習の時間は、変化の激しい社会に対応して、自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとすることから、思考力・判断力・表現力等が求められる「知識基盤社会」の時代においてますます重要な役割を果たすものである。 |rxo| dtz| beu| yny| amc| hai| vbi| jxd| ifo| eup| lme| xfs| gnw| bcn| syk| fxk| bgt| gan| wwx| phh| suj| rrs| dgj| xgw| clt| xfp| smk| gbf| gld| eng| fsw| tih| tfx| gph| mdk| cpy| aed| apn| mrl| aik| myk| naa| bxk| imr| lhj| rkv| eth| ymq| kxt| sgy|