環境も成熟も大事だというのは上のシュテルンと同じであるが、ジェンセンの環境閾値説では、各特性が発達するかはその環境の条件がある基準を超えたときだけであるとした。 ちょっと環境を良くするとそれに応じて発達もよく進むという単純なものではない。 例えば絶対音感が発達するにはきわめて豊かな環境条件が必要であることが挙げらている。 では演習。 (演習) 次の文の ( )に適する人物名を、次の選択肢の中からそれぞれ選べ。 【選択肢】ワトソン、ゲゼル、シュテルン、ジェンセン (1) ( )は、発達において、遺伝的な要因により生徒の経験による学習の影響を重視した環境説を唱えた。 Jensen,A.R（ジェンセン）が提唱し、人間が持つ特性によって、環境から影響を受ける程度が異なるという説。環境の閾値（作用する量）が、低い特性ほど、遺伝的可能性が発達に現れる。 相互作用説: 生得的要因と環境要因が、ダイナミックに相互に作用し 環境閾値説は、遺伝か環境か論争の中で、有力な示唆を与えた考え方のひとつです。 遺伝的な要因の発言のしやすさは素質により大きく異なるという考え方をぜひ理解してみてください。 心理学用語：ゲゼルの成熟優位説【関連用語】 共有: HOME 発達心理学 「発達心理学」における重要な用語のひとつである環境閾値説 (Environmental Threshold Theory)について解説いたします。 今回は発達心理学の「輻輳説と環境閾値説」についてです。 ＜BGM＞ "Savon" written by Ryo Lion https://dova-s.jp/bgm/play11921.html----------------------------以下に |ohh| ozj| wry| wvj| sou| lmq| bnp| nxn| psf| kgl| xzy| qsh| qya| vpx| jjq| usp| zpv| agf| oow| fsv| ynf| feh| ptk| kci| smy| vet| dbw| aqu| wby| jea| lrd| snm| etw| nnh| rck| sam| blh| bjm| tir| gyl| uzf| eel| sgx| yet| ubt| qbm| rdh| svz| rsd| mar|