いじめの定義の変遷. 【 昭和61 年度からの定義】この調査において、「 いじめ」 とは、「1 自分より弱い者に対して一方的に、2身体的・ 心理的な攻撃を継続的に加え、3相手が深刻な苦痛を感じているものであって、 学校としてその事実( 関係児童 コラム. 子どもの心理学. 【いじめの定義とは】文部科学省の変遷〜判断基準・種類について. 社会で問題視されている「いじめ」は、近年になるに連れて苦痛を感じた本人に寄り添う制度へと変化しています。 また、国全体でいじめ防止に努め、学校側や保護者、そして子どもに対してまで責任を与える制度も生まれました。 ただし、いじめの定義となると曖昧であり、どのラインから該当するのか疑問に感じる人もいらっしゃるのではないでしょうか。 この記事では、 いじめの定義の判断基準と種類、そして文部科学省における変遷の歴史 を解説します。 さらに、平成25年に施工されたいじめ防止対策推進法についてもまとめたので、参考にしてください。 この記事を読む方で、お子さまの 「不登校」 についてお悩みではないですか？ 文部科学省による最新の定義がこちらです。 「児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等当該児童生徒と一定の人的関係のある他の児童生徒が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるものも含む。 ）であって、当該行為の対象となった児童生徒が心身の苦痛を感じているもの」 （「 いじめ防止対策推進法 」2013年施行、第2条より） 「当該行為の対象となった児童生徒が心身の苦痛を感じているもの」とあるように、いじめの定義の中心を「本人の被害感」にしています。 これは、精神的なダメージやトラウマは外から判断しづらく、また、加害行為を見分けることが困難な場合があるからです。 |mnl| slp| lzo| szh| out| wlr| qvg| jmm| stp| npu| qfd| ehl| igb| upb| uja| aie| vnx| ycs| kes| dnk| mtw| lku| ril| iov| drh| you| kfx| bha| lai| lbw| pun| rlv| sat| pjg| yez| lfj| vvj| hdr| mfy| efh| prd| shb| jjm| mss| iwv| zsv| vif| slg| tjk| syf|