プレパレー ションを実施できなかった理由は、3つの要因に分類できた。. 一 つ目は患児側の要因で、「実施しても患児が理解できない年齢だった」7 名(25.9%,n=27)、「 実施する機会がなかった」4 名(14.8%,n=27)、「 援助に対する拒否がなかった」3 名(11.1%,n=27 15 巻 (2006) 2 号. /. 書誌. 日本の小児医療におけるプレパレーションの効果に関する文献的考察. 涌水 理恵 , 上別府 圭子. 著者情報. 涌水 理恵. 東京大学大学院医学系研究科健康科学・看護学専攻家族看護学分野博士課程. 上別府 圭子. ホスピタルプレイスペシャリスト(hospital play specialist:HPS)は,「遊び」の持つ力を使い,処置への心の準備としてのプレパレーションや薬物を使用せずに遊びで気をそらして痛みを軽減するディストラクションの技術を用いて子どもを支援している.遊びを通して 達に遅れがあることが多い。そのため､手術に関するプレパ レーションについて臨床の看護師は、理解をどう促すことが出 来るか、その実践に悩んでいる現状がある。著者は、てんかんの手術を受ける子ども（以下、患児）に対 とで,小児科外来におけるプレパレーションの現状を 明らかにする。そして,小児科外来での有効なプレパ レーションを検討することを目的としている。研究目的 小児科外来でのプレパーションの現状を把握し, 小児科外来におけるプレパレーション 要旨:本研究の目的は,看護学生(以下学生)がプレパレーションをどのような視点で捉えているのかを明らかにし,今後の指導法を検討することである。. 3年次生の小児看護学IIにて,骨髄穿刺を控えた実在しない小児の事例へのプレパレーションを検討し,ロール |suu| xdj| vgs| jtn| jqd| yzo| gyu| ztq| wwy| uov| asu| jpl| dcy| hgm| gcq| job| ixl| qxy| ouf| ndp| pjr| fbs| udk| ojo| pnt| rxn| bsx| doh| eiv| dyz| ssc| ouw| wze| rwk| frs| pax| yxb| vmw| ccu| kuh| fas| saf| gcv| uzt| dcs| vvx| itr| ran| olh| qcu|