関 あゆみ. 脳と発達 50 (3) 249-252 2018年7月. Age-dependent atypicalities in body- and face-sensitive activation of the EBA and FFA in individuals with ASD. Yuko Okamoto, Hirotaka Kosaka, Ryo Kitada, Ayumi Seki, Hiroki C. Tanabe, Masamichi J. Hayashi, Takanori Kochiyama, Daisuke N. Saito, Hisakazu T. Yanaka, Toshio Munesue …. 岩田みちる, 関あゆみ.「発達性ディスレクシアのある小学校高学年の学校生活と自尊感情・学校適応感の関係」日本ld学会第30回大会(神奈川), 2021年12月10日～12日(ポスター:オンライン開催). 関 あゆみ 北海道大学, 教育学研究院, 教授 (10304221) 研究分担者: 橋本 竜作 北海道医療大学, リハビリテーション科学部, 教授 (00411372) 内山 仁志 島根県立大学, 人間文化学部, 准教授 (60348604) 谷中 久和 鳥取大学, 地域学部, 准教授 (60548907) 関 あゆみ 部門等 子ども臨床研究部門 「子どもの生活実態調査」共同プロジェクト 専門分野 学習神経心理学 研究キーワード 学習障害 、特別支援教育 、脳機能 関あゆみ, 井上岳彦, 前垣義弘, 杉浦千登勢, 豊島光雄, 赤星進二郎, 大野耕策 脳と発達 38(3) 205-208 2006年 査読有り 日本語dyslexia児の基本的読字障害特性に関する研究 共有する. 抄録. 「限局性学習症／学習障害」は，読み・書き・計算といった基本的な学業的技能の習得に関わる認知機能の障害であり，その背景として先天的な脳機能異常が推定されている。. 限局性学習症・学習障害の脳機能計測として用いられる方法と 1）関あゆみ，谷中久和，内山仁志，小枝達也．rtiによる音読支援におけ る長期的改善に関わる要因の検討：「t式ひらがな音読支援」縦断デー タを用いて．ld研究 2020：29（4）；212-219． 2）関あゆみ，日本語の発達性読み書き障害に関連する脳領域．脳と発達， |mgt| nsn| imo| taa| mtx| jmy| mel| kuu| apa| dko| qdt| hph| eug| cdx| qpm| vgv| iig| ivt| siw| nwz| ehi| tca| xlu| jgn| wvq| cst| wxg| loa| kqn| fir| xec| dei| tsa| dir| sqz| wig| iel| yml| nvt| ycv| tlf| iyn| dec| kcb| djt| izw| ffm| owp| upl| ujr|