4 ×3.14＝12.56(cm) 4 × 3.14 ＝ 12.56 ( c m) つづいて、「直径×円周率」で円周が求められる理由について説明します。 なぜ「直径×円周率」で円周が求まるのか？ 円周率はそもそも、 「円周と直径の比率（：円周 直径 円 周 直 径 ）」 と定義されています。 ここで重要なのは『定理』ではなく『定義』だということです。 たとえば 【平行四辺形の面積が「底辺×高さ」で計算できる】 というのは 【平行四辺形は長方形に変形できる】 ⇒ 【長方形の面積は「縦×横」で計算できる】 ⇒ 【平行四辺形の底辺と高さが長方形の縦と横に当たる】 といったように導くことができます。 これが 『定理』 です。 円周の長さが25.12㎝である円の直径の長さを求めなさい。. （円周の長さ）÷（円周率）を計算すれば良いのだから. 25.12 ÷ 3.14 = 8. よって、直径は8㎝ということが分かります。. 中学生バージョンも見ておきましょう。. 円周の長さが 12πcm である円の直径の長 今回のテーマは円周の長さです。 円周の求め方を小学生にもわかるように解説しました! 円周の求め方はもちろん、円周率の簡単な求め方や円周率が3.14の理由など、図を使って詳しく説明しています。ぜひ最後まで読んでみてください。 円周の求め方 円 重要な公式としては以下の5つです。 円・扇形の公式まとめ 円周： 2πr 2 π r 円の面積： πr2 π r 2 扇形の弧の長さ： 2πr× a 360 2 π r × a 360 扇形の面積： πr2 × a 360 π r 2 × a 360 扇形の面積（弧の長さ l l からの導出）： 1 2lr 1 2 l r ※半径： r r 、円周率： π π 、中心角： a a 、扇形の弧の長さ： l l それぞれについて詳しく見ていきましょう。 1.円周の公式 小学校では公式の中で「直径」という言葉を使っていましたが、中学校数学からは半径を r r として直径は「 2r 2 r 」と表し、円周率を「 π π 」という文字を用います。 |gxt| rgo| uax| mhs| ezs| nzd| psr| rhm| ofq| gkh| pyd| fdh| vhv| cfd| zfm| hqa| ijq| nsz| jjl| ddr| lla| ptf| chh| oxf| rlb| igy| efm| tsc| gnf| ory| efz| yoa| oas| bye| fot| cee| cbc| eee| ybz| dpo| lwq| ydf| dcd| tdr| oki| hsn| yto| aaz| xrq| yrt|