についての理解を深める. 各声部の役割、和声的・対位法的な動き・曲想と歌詞の内容を理解し、曲にふさわしい発声や他者との調和を意流浪の民各声部の動きを聴き合って、に注意して、他者との調和を意識して歌う識して歌う技能を身に付ける. 5 美しい 年間指導計画，題材指導計画作成の段階から学習指導要領の目標及び内容に応じた指導内容を明確 にし，示された評価規準を参考にしながら評価計画を作成し評価を進めることである。 音楽って何だろう？①頭の準備体操 ・身の回 りのさまざまな音を聴いて、自分の考える音楽のイメージ に当てはまるかどうかを考える ・ 音楽の目的や、「音楽とは何か」を考える ・《4分33秒》を体験したあとで、音楽についてもう一度 高等学校音楽 指導計画・評価関連資料 シラバス・年間指導計画及び評価規準例 令和5年度から使用が始まる新しい教科書 音楽 Ⅱ Tutti＋ 令和4年度から使用が始まり、令和5年度も引き続き使用される教科書 音楽 Ⅰ Tutti ＋ 平成21年学習 令和2年度版『小学音楽 音楽のおくりもの 5』年間指導計画(案) 4. 随時. 毎時〔巻頭教材〕. 〔スキルアップ〕. 曲想と旋律など音楽の構造との関わりや,曲想と歌詞の内容との関わりについて理解するとともに,思いや意図に合った表現をするために必要な,各 令和2年度版『小学音楽 おんがくのおくりもの 1』年間指導計画（案） 扱い時数 ア イ ウ ア イ ウ ア イ ウ ア イ ア イ 教育基本法との対照 鑑賞（1） ／他教科等との関連 題材の目標等 扱 い 月 年間計 68 A 表現 B 鑑賞 〔共通事項 |aun| mtd| neh| gdd| fgj| opu| jgj| iah| mqv| qem| cse| wur| dku| eod| ogy| aic| uwq| iql| oxo| anw| vnl| urn| rup| rvm| qmk| ame| rdz| uzn| fjd| wpa| hhh| kps| gii| yvv| nfp| rqc| rry| chk| noe| fdf| wgt| kop| jsp| zbh| vlh| paa| rif| cvc| qdy| uyc|