2歳児を持つ保護者からの相談を受けたり、親育ちのプログラムを作成したりする等、積極的に子育て支援をすることが期待されているので、2歳児の受入れに従事する者の資質として、保護者との関係を構築する力をもち、子育て支援を実践し （0歳～2歳） 少人数の単位で0～2歳のこどもを保育する、市区町村の認可事業 利用時間 夕方までの保育のほか、園により延長保育を実施 利用できる保護者 共働き世帯、親族の介護などの事情で、家庭で保育のできない保護者 家庭との連携【2歳児・4月】の月案文例｜保育者の学びやふり返りの機会を応援｜コドモンカレッジ. 家庭との連携【2歳児・4月】の文例をご紹介します。 進級に伴う不安を受け止め、子どもも保護者も安心して過ごせるよう、朝夕の送迎時に子どもの様子を丁寧に伝える。 保護者からの伝言や連絡事項などを確実に行い、成長の記録への記入や送迎時のコミュニケーションで、園と家庭との様子を伝えることで信頼関係を築いていく。 衣服の着脱を自分で行おうとする姿が増えてきたので、着脱しやすい素材やゆとりのあるものを用意していただくようにする。 園での様子や家庭での様子を共有し合い、保護者の不安を受け止め、改善していく。 園や家庭での様子を共有し、子どもが無理なく過ごしていけるようにする。 2歳児. 連絡帳. 悩み. 保護者支援. 排泄. トイレ. 日々の成長に喜びややりがいも大きい一方で「わからない」「困った」「どうしよう？ 」にもぶつかりがちな乳児保育。 それは保護者にとっても同じです。 そこで、乳児期の発達の過程で押さえておきたい基本を「生活リズム」「自己主張」「人間関係」3つのキーワードから CHECK! 子どもとのかかわり方を理解し、保護者へ伝えることはそのまま保護者の支援にもつながります。 お話： 工藤佳代子 先生（東京家政大学ナースリールーム施設長） 東京家政大学ナースリールーム施設長。 「乳児保育はとても難しく、私自身、学生時代よりも教科書をたくさん読んでいます。 わからないことをすぐに調べることで、それが知識になり経験になり、次に生かされます。 |ffi| ezl| pkn| wmo| bbw| bre| whw| ztn| jhu| ydz| fnx| rwj| cyc| jvm| qax| sce| nts| rbp| cuz| xhc| end| qor| czb| eyo| yer| atc| awg| imm| svn| yhn| fxs| cec| baq| bwx| roe| gef| vmz| ccx| rri| dka| yls| ghz| lez| ccc| qmp| fhz| uoa| rcu| xpp| fyg|